Projets Lauréats

2020

 

Co-conception et co-évaluation terrain d’une application web partagée par les aidants pour le suivi et la coordination de l’inclusion en classe ordinaire de leur enfant avec Troubles du Spectre Autistique (TSA)

Le centre de recherche Inria de Bordeaux, l’Unité de Logopédie clinique, l’Université De Liège, l’Académie Bordeaux-Nouvelle Aquitaine, l’Association pour la Réadaptation et l’Insertion de Bordeaux, le Centre Ressources Autisme Bordeaux.


Cette étude de terrain s’intéresse au développement d’une application web partagée pour le suivi et la coordination de l’inclusion en classe ordinaire d’élèves avec Trouble du Spectre de l’autisme : étude d’impact sur le dialogue des parents-aidants professionnels, leurs perceptions de l’inclusion scolaire, leurs sentiments individuels d’auto-efficacité, et de santé perçue, et évolution des compétences de l’élève.
Présentation de la recherche

 

Etude des caractéristiques des dispositifs d'emploi accompagne suivant des personnes autistes

L’Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), l'association Personnes Autistes pour une Autodétermination Responsable et Innovante (PAARI).

Il s'agit d'étudier des dispositifs d'emploi accompagné suivant des personnes autistes en Ile de France et Pays de Loire, d'en analyser les éléments facilitants et les obstacles, afin de créer des supports de formation vidéo adaptés.
Présentation de la recherche

 

2019

La boîte à outils Obuntu Bulamu : outils d'intervention scolaire de soutien entre pairs pour les enseignants, les parents et les enfants pour améliorer l'éducation inclusive en Ouganda

Medical Research Council (MRC)/ Uganda Virus Research Institute (UVRI) & London School of Hygiene and Tropical Medicine (LSHTM) Uganda Research Unit, Ghent University, Université de Metz, Kyambogo University, Ministère de l’éducation et des sports, SURE Prospect Primary School, Parents support group SHYNEA, Katalemwa Cheshire Home, Cinema Gearhouse, Mukiza


Ce projet a pour objectif de développer, tester et diffuser quatre supports d’application basés sur le soutien entre pairs afin d’améliorer l’inclusion des enfants handicapées à l’école primaire en Ouganda. Ces outils décriront les expériences vécues et proposeront des recommandations que les parents, les enfants et les enseignants pourraient mettre en œuvre afin de favoriser l’inclusion dans l’école, mais pour trouver des solutions aux difficultés rencontrées par les enfants handicapées et leurs familles dans la vie de tous les jours.
Présentation de la recherche

 

Du sujet à l’acteur – Acte 4 !

LAMES (UMR 7305) Université d’Aix-Marseille/CNRS, Artémia, Social LAB, IRTS Paca-Corse


L’objectif de ce projet est de mener, à partir du projet de théâtre-témoignage construit par la compagnie de théâtre Artémia, une recherche-action embarquée et collaborative (regroupant personnes concernées, professionnels du champ social et médico-social, artistes, chercheurs, étudiants du travail social), afin de continuer à construire chez les personnes concernées l’expertise qu’elles ont commencé à développer avec le projet initial sur tous les thèmes abordés par ces mêmes personnes dans les spectacles et lors des représentations.

 

Stratégies familiales et communautaires pour le soutien et l’accompagnement des personnes en situation de grande dépendance au Maroc. Orientations pour le développement d’une protection sociale inclusive dans un environnement de proximité

CCAURA (Collège Coopératif Auvergne Rhône-Alpes, Laboratoire de recherche LaboPraxéo), INCYDES (Investigation, Culture et Développement Social) et le CPH (Collectif de Promotion des Droits des Personnes en Situation de Handicap – Maroc)


Dans un contexte marocain caractérisé par la défaillance des dispositifs institutionnels de protection sociale des personnes en situation de grande dépendance, ce projet de recherche participative se propose de comprendre et de renforcer les stratégies familiales et communautaires destinées au soutien et à l’accompagnement de ces personnes, afin de promouvoir un système de protection sociale non-institutionnalisé, reposant sur l’inscription des milieux naturels (la famille, le quartier, la communauté) au cœur des politiques et en évitant la surcharge des personnes aidantes.
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Apprentissage par les pairs et soutien social pour les étudiants handicapés dans l’enseignement supérieur (PLE3SD)

L’Université Paris 8-Vincennes-Saint-Denis, l’Université Technologique de Dublin, l’Oslo Metropolitan University, niversity of the Aegean, École des Hautes Études en Sciences Sociales (France), l’Association des Professionnels d'ACcompagnement du Handicap dans l'Enseignement Supérieur, (France), Droit au savoir, (France)


Cette recherche a pour objectif d’étudier la manière dont les étudiants handicapés dans l’éducation supérieure peuvent bénéficier d’un meilleur accompagnement par des étudiants valides tant sur le plan des apprentissages que sur celui de leur participation à la vie de l’université. La question des besoins en termes de soutien et de formation des étudiants valides pour mettre en œuvre cet accompagnement sera également étudiée.

Présentation de la recherche

 

Cap sur l’estime de soi - Accompagnement socio-esthétique et estime de soi : une étude de l’impact des soins esthétiques et de bien-être sur le développement cognitif et émotionnel d’enfants, adolescents et adultes en situation de handicap moteur

Laboratoire de Psychopathologie et Processus de Santé de la Faculté des Sociétés et Humanités de l’Université de Paris (UP) en lien avec l’École Doctorale 261 "Cognition, Comportements, Conduites Humaines" (Université de Paris - UP), Cap’ devant ! (porteur de projet), Tact’il, SOCO64


Le projet consiste à démontrer que le recours à des actions de soins de socio-esthétiques, de socio-coiffure et de bien-être à destination des personnes paralysées cérébrales est un tremplin à l’affirmation de soi et un facilitateur dans leurs relations sociales comme professionnelles.
Présentation de la recherche


Programme groupal sur la présentation et l’image de soi dans une perspective de réhabilitation psycho-sociale

Le CH Le Vinatier, Eveil des Sens, Cravate solidaire Lyon


En apportant les moyens de prendre soin de son apparence physique, les porteurs de projet ont pour objectif d’améliorer l’estime de soi, en vue d’une meilleure inclusion socio-professionnelle des personnes avec troubles psychiques sévères.
Présentation de la recherche


L’apport de la socio-esthétique dans les démarches d’inclusion de jeunes en situation de handicap – une recherche appliquée auprès de jeunes présentant des troubles du développement et des troubles spécifiques du langage et des apprentissages

L’IDEFHI, L’Université de Rouen Normandie (DYSOLAB), Promotion Santé Normandie, l’Education nationale et des socio-esthéticiennes.


En lien avec les orientations nationales visant à favoriser l’inclusion (scolaire, préprofessionnelle et plus largement sociale) de jeunes en situations de handicap (troubles des apprentissages et du développement), le projet vise à réaliser une recherche appliquée au sein de plusieurs établissements médico-sociaux sur les effets des pratiques de socio-esthétiques pour un panel de jeunes accueillis en termes d’estime de soi, de bien-être et plus largement de dynamique d’inclusion.
Présentation de la recherche

 

Handicap, genre et précarité professionnelle : parcours biographiques et réception de l’action publique

Sciences-Po (OSC-LIEPP), l’AGEFIPH, APF France handicap, FDFA, GIAA, Fybromalgie France, LADAPT


Cette recherche vise un double objectif : une meilleure connaissance des facteurs de précarisation professionnelle des femmes handicapées, et l’identification de pistes d’amélioration de l’action publique à partir de l’expertise expérientielle des personnes.
Présentation de la recherche

 

Favoriser l’accès au logement des personnes en situation de handicap psychique : Etude des difficultés et des solutions relatives aux démarches administratives

La Plateforme de Recherche sur la Santé Mentale et le Handicap Psychique (PRSM-HP) ; le Centre d’Étude et de Recherche Appliquée (CERA) ; l’Université de Rouen Normandie ; l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne ; l’Association « Aurore » ; l’Etablissement Public de Santé de Ville-Evrard ; l’Association « Adef-Résidences » ; l’UNAFAM ; l’Association « Iris-Messidor » ; LADAPT ; Le Collectif Schizophrénies.


Ce projet porte sur les difficultés rencontrées par les personnes atteintes de troubles psychiques et leurs accompagnants dans leurs démarches administratives relatives au logement ; il vise à identifier et évaluer l’impact de ces difficultés sur les parcours de vie et à valoriser des solutions innovantes à travers la production de guides à destination des différentes acteurs impliqués (personnes directement concernées, professionnels, familles).
Présentation de la recherche


Formes et efficacité des dispositifs de solidarité dans les entreprises réunionnaises envers les salariés aidants

Le cabinet d’études ethnosociologiques de l’océan indien (ESOI), l’Institut de Recherche pour le Développement, SJA et Runconseil


Cette recherche analyse les principes de solidarité à destination des salariés aidants au sein des entreprises de La Réunion pour les renforcer et les diffuser au sein des acteurs impliqués dans l’amélioration de cette situation.
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2018

Médiation et accessibilité numérique pour les étudiants sourds (MANES)

Université Grenoble Alpes, l’Université Lyon 2, la Haute Ecole Charlemagne (Belgique) avec la participation d’étudiants sourds, d’enseignants, personnels administratifs, service accueil handicap.

 

L’objectif général est d’optimiser la réussite académique des étudiants sourds en français écrit, en participant à une meilleure identification de leurs besoins d’aménagement et en explorant la mise en place de dispositifs technologiques et pédagogiques adaptés prenant en compte leurs spécificités de traitement de l’écrit. Un des objectifs du projet sera d’évaluer l’apport de l’usage des techniques de reconnaissance vocale automatique (AvaMe, RogerVoice…) sur les stratégies de prises de notes des étudiants sourds.
Présentation de la recherche

 

Co-construction de l’intervention et expertises multiples. Le tryptique « personne concernée, proche aidant.e, profesionne.le.s » dans l’intervention dans le milieu de vie des personne handicapées psychiques

Centre d’Etude et de Recherche Appliquée (CERA), l’Institut Régional et Européen des Métiers de l’Intervention Sociale (IREIS). L’équipe de recherche est constituée de personnes handicapées psychique, de professionnels et de chercheurs.

 

Ce projet vise à mettre à disposition des différents acteurs concernés des ressources, fondées sur une recherche participative, favorisant la co-construction de l’intervention entre personnes handicapées psychiques, aidant.e.s et professionnel.le.s des services à domicile et dans les milieux de vie, afin de favoriser l’inclusion sociale et l’autodétermination des personnes handicapées.

Cette recherche permettra la réalisation, à partir des connaissances issues de la recherche, d’un module numérique d’autoformation et de formation. La vocation de ce module est de fournir aux différents acteurs concernés des ressources concrètes pour aller vers davantage de co-construction dans l’accompagnement des personnes handicapées psychiques en s’appuyant sur une reconnaissance des savoirs de chacun.
Présentation de la recherche

 

INNOV-CARE 2 : Innovations au sein des parcours de soins pour les personnes handicapées

CNRS Bordeaux, l’IRIT (Institut de recherche en Informatique de Toulouse), le laboratoire IPAL (spécialisé en ingénierie informatique et technologies d’assistance), l’ADGESSA Bordeaux (association gérant plusieurs établissements du secteur médico-social, secteurs du handicap mental et psychique et secteurs du vieillissement), l’Institut des Jeunes Aveugles de Toulouse et deux start-up.

 

L’objectif du projet INNOV-CARE 2 est d’apporter une solution en créant une plateforme de coordination, informations, sensibilisation et échanges entre l’ensemble des acteurs impliqués dans le parcours de soins. Cette plateforme sera personnalisable, adaptable et accessible. Elle sera développée dans le cadre d’une recherche appliquée impliquant des futurs usagers présentant une déficience intellectuelle et/ou visuelle) dans la démarche de conception.
Présentation de la recherche

 

AAdaptiVe : Gynéco Accueil Adapté Innovant de la Vulnérabilité en gynécologie

CHU Amiens Picardie avec de nombreux acteurs associatifs du handicap, Coactis Santé et l’Espace Régional éthique Hauts de France.

 

Ce projet de recherche collaborative proposera aux femmes en situation de handicap et à leurs aidants (familiaux ou professionnels) de participer à une démarche de simulation éducative suivie par un processus de recherche afin de développer des outils d’amélioration de l’accessibilité des soins de gynécologie (consultations et examens complémentaires).
Présentation de la recherche

 

Dans quelle mesure une déficience motrice et/ou sensorielle est-elle un facteur de non-recours à l’urgence sociale pour les populations sans-abri ? L’exemple de Paris pour construire un cahier des charges et un livre blanc de l’accessibilité.

CREAI Ile de France avec la Haute École de Travail Social de Lausanne, l’Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis ainsi que des acteurs de terrain de la grande précarité (le SAMU social de Paris, l’Armée du Salut…) et des associations intervenant dans le domaine du handicap.

 

Il s’agit de mesurer la manière dont la situation de handicap des personnes sans-abri ayant des incapacités motrices et/ou sensorielles à Paris et à Lausanne, est un frein pour recourir aux dispositifs de l’urgence sociale (115, maraudes pédestres et motorisées, ainsi que les Centres d’Hébergement d’Urgence), en limitant l’accessibilité aux établissements et services médico-sociaux et aux accompagnements de l’aide sociale, pour ces populations dont les besoins spécifiques ne sont pas toujours pris en compte. Cette Recherche-Action-Collaborative a pour objectif de proposer des pistes pragmatiques en construisant avec des personnes sans-abri et des professionnels de l’urgence sociale et du handicap, un cahier des charges de l’accueil et de l’accompagnement des personnes handicapées.
Présentation de la recherche

 

Outiller les acteurs des territoires pour vivre, travailler et choisir d’évoluer avec un handicap en milieu rural

Université Clermont-Auvergne avec LADAPT, l’Institut d’Auvergne du Développement des Territoires (IADT), des dispositifs impliqués sur l’emploi des personnes handicapées et le réseau ASTRA (Agriculture Sociale et Thérapeutique dans la Région Auvergne-Rhône-Alpes) pour des personnes en difficulté ou en situation de handicap.

 

Il s’agit de mener une recherche-action s’appuyant sur une collaboration entre universitaires et acteurs de terrain provenant des établissements et services d'aide par le travail agricoles et ruraux et sur l’expression actuelle des personnes handicapées (en particulier psychique et intellectuelles) qui y travaillent. A partir de l’état des lieux des pratiques des ESAT, du diagnostic des relations qu’ils entretiennent avec leurs territoires d’appartenance et en gardant les personnes handicapées au centre du dispositif de recherche, il s’agira d’identifier quels sont les leviers à actionner, les impulsions à donner pour que les services existants offrent aux personnes handicapées plus de choix pour travailler et vivre en milieu rural et pour mener à bien leur projet de vie.

Présentation de la recherche

 

Vieillissement de la personne traumatisée crânienne adulte en situation de handicap

Université de Lille avec l’association R’éveil AFTC des Hauts de France, réseau TC-AVC 59/62, CHRU Lille, la Fondation Hopale et la Fondation Partage et Vie.


Cette recherche analysera les problématiques et les attentes de la personne traumatisée crânienne et de son entourage afin d'identifier des déterminants et des mesures d’accompagnement du bien vieillir.
La diffusion des connaissances produites par le projet de recherche se fera vers quatre types de publics : les personnes traumatisées crâniennes et leur famille, les professionnels de terrain, les milieux universitaires et scientifiques ainsi que les représentants des instances décisionnaires du monde du handicap avec entre autre un livret d’information « Bien vieillir après un traumatisme crânien : prévention et conseils » qui se voudra pratique et accessible à tous en prenant en compte les règles du FALC, une synthèse des résultats, une journée de restitution filmée pour être accessible au plus grand nombre.
Présentation de la recherche

 

La prévention des cancers pour les personnes handicapées vieillissantes en structures médico-sociales et à domicile : promouvoir et accompagner le dépistage

ANCREAI avec les CREAI Nouvelle Aquitaine, Ile de France, Centre Val de Loire, Occitanie ainsi que les centres de dépistage du cancer des 4 régions précitées, la Ligue contre le cancer et la Fédération Trisomie 21 France.

 

Cette recherche implique une collaboration entre chercheurs, professionnels d’horizons différents, personnes handicapées et leurs aidants familiaux, et associations, qui sera riche d’expériences et de compétences complémentaires. Elle permettra de mener une réflexion scientifique ancrée sur une compréhension des enjeux et des problématiques, de saisir les leviers et obstacles existants et de formuler des pistes opérationnelles d’amélioration de l’accès et l’accompagnement des personnes handicapées vieillissantes aux programmes de dépistage organisés des cancers.
Présentation de la recherche

 

2017

Soutien à l’inclusion des enfants en situation de handicap

Université de Toulouse et l’Association Crescendo Paris

En France, les familles ayant un enfant handicapé ont de nombreuses difficultés pour accéder aux structures d’accueil de la petite enfance, ceci est notamment dû : aux craintes des professionnels de la petite enfance face au handicap, à l’insuffisance de moyens matériels, humains et technique. Ce projet de recherche souhaite évaluer les apports d’une unité mobile de soutien à l’inclusion des enfants handicapés et de leurs familles.
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Résister au stigma dans le handicap psychique : un programme co-produit par les personnes souffrant de schizophrénie, leurs familles et les professionnels

Université de Bordeaux et l’UNAFAM

Si la stigmatisation est aujourd’hui reconnue comme un problème central dans les maladies psychiatriques, les actions et recherches se sont surtout attachées à réduire ce phénomène, au niveau du grand public et/ou au niveau des personnes stigmatisées. Le projet vise à développer et évaluer un programme de résistance à la stigmatisation, en utilisant les principes de pratique basée sur la preuve scientifique et la co-production entre acteurs du terrain : personnes en situation de handicap psychique, familles, professionnels.
Présentation de la recherche

Améliorer l’accessibilité des manuels scolaires numériques pour les élèves en situation de handicap visuel inclus en classes ordinaires (ACCESS-MAN)

Université de Toulouse, l’IRIT et l’IJA de Toulouse

Le projet s’inscrit dans un double contexte : une volonté politique forte de développer des ressources pédagogiques numériques dans les établissements scolaires (Plan Numérique pour l’Education) et des difficultés pour les professionnels de l’édition de manuels scolaires numériques à concevoir des ressources pédagogiques accessibles pour les élèves en situation de handicap visuel inclus en classe ordinaire, faute de connaissance spécifiques de leurs besoins. Il s’agit d’évaluer l’accessibilité des manuels scolaires numériques pour les élèves inclus en classe ordinaire, que ces documents soient adaptés et par une technologie d’assistance, et de concevoir et évaluer des principes de solution d’accessibilité.
Présentation de la recherche

 

Coordination et habilités sociales chez l'enfant porteur du trouble du spectre de l'autisme (TSA)

Laboratoire de recherche CERPPS et des thérapeutes de terrain venant de diverses organisations

Le projet est axé autour de l’hypothèse selon laquelle il existe une co-dépendance entre le développement des spécificités sociales et des spécificités de coordination motrice chez les enfants présentant un TSA. Il s’agit, plus spécifiquement, d’améliorer les habilités de coopération, de communication non verbale et de la compréhension des intentions sociales des enfants et de tester l’efficacité de la rééducation assistée par le robot Nao.
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2016

Gulivers

Université de Lille 1, l’association Handifac et la Ville de Villeneuve d’Ascq

Ce projet de recherche vise à collecter et visualiser tous les éléments structurants de l’Université de Lille 1, des chemins empruntés aux mobiliers en passant par les bâtiments et les services afin de concevoir un outil d’orientation spatial et d’échange accessible aux personnes handicapées. Les supports issus des résultats de la recherche seront variés : L’outil numérique collaboratif GEVU qui permettra la visualisation par cartographie disponible pour tous les publics de l’Université Lille 1 afin de préparer la scolarité mais aussi chaque geste de la vie quotidienne (trajets, repas, accès aux bibliothèques, aménagements spécifiques…) ; Un livret numérique destiné aux acteurs de l’enseignement supérieur afin de diffuser les résultats de cette expérience.
Présentation de la recherche

La famille face au handicap : la gestion du stress parental des parents d’enfants souffrant du syndrome de Dravet

Université de Lorraine, les Associations Syndrome de Dravet de France, de Suisse, de Hollande-Flandres et les Associations des familles Vivre avec l’autisme-54

Le syndrome de Dravet est une forme très sévère d’épilepsie infantile qui affecte le développement cognitif et neuropsychologique des enfants, ainsi que le fonctionnement de leurs familles en confrontant les parents à la maladie et au handicap de l’enfant. La finalité de la recherche est de créer les outils efficaces du soutien des parents, des professionnels de santé et d’éducation, ainsi que de sensibiliser la société civile, les décideurs politiques à l’épilepsie pédiatrique et l’épilepsie en général.
Présentation de la recherche

Logiciel pour l’entraînement combiné à l’interaction sociale coopérative et à l’apprentissage moteur

Laboratoire d'Informatique pour la Mécanique et les Sciences de l'Ingénieur (LIMSI) du CNRS et Centre TedyBear

Cette recherche doit permettre d’accompagner la personne autiste dans le développement conjoint de ses compétences motrices et sociales afin d’être un levier pour favoriser son inclusion dans les activités sportives, scolaires ou bien encore la participation aux activités quotidiennes au sein de la famille. En développant un logiciel d’entrainement virtuel à la réalisation de tâches motrices collaboratives, les porteurs du projet souhaitent évaluer la capacité de l’outil numérique à améliorer à la fois les compétences motrices et les compétences sociales des personnes avec des Troubles du Spectre Autistique (TSA). 
Présentation de la recherche

E-Goliah

Genious Systèmes et le service de Psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent du CHU Pitié-Salpêtrière

Le diagnostic d’enfant avec des troubles du spectre autistique (TSA) augmente et présente des caractéristiques différentes selon les sujets. Ainsi, le diagnostic précoce est crucial afin de mettre en œuvre une prise en charge thérapeutique intensive, individualisée, multidimensionnelle et donc plus efficiente. L’objectif du projet e-GOLIAH est d’apporter les améliorations nécessaires au serious game « GOLIAH » afin d’en accroître l’acceptabilité et la faisabilité, dans une démarche impliquant tous les acteurs. Les supports issus des résultats de la recherche sont variés : plusieurs jeux, une page dédiée sur le site www.curapy.com, deux vidéos : une à destination des parents et une autre à destination des professionnels.
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Developing and implementing a framework for evidence based practice for technology relevant for autism

Université Pierre et Marie Curie et des acteurs de terrain anglais, français, écossais, espagnols et américains
Cette recherche vise à établir un cadre permettant aux personnes autiste et à leur accompagnateur de déterminer, preuve à l’appui, si les technologies sont bénéfiques ou si, et à quel point, elles causent d’éventuels dommages.
Présentation de la recherche

 

2015

 

Relations entre enfants : facteurs favorisant ou entravant leur développement en situation d'inclusion

Université Paris Ouest Nanterre, l’ANECAMSP, le CESAP et la Fédération Trisomie 21 France

Cette recherche doit permettre de soutenir les professionnels et les parents dans l’accompagnement de l’enfant dans ses expériences fondamentales de la rencontre avec les autres enfants, dans toutes ses similitudes et ses différences afin de favoriser son inclusion. A partir d’une analyse de la manière dont les relations entre enfants se construisent et évoluent entre 0 et 6 ans, il s’agira d'identifier ce qui favorise et entrave la mise en place de relations électives et satisfaisantes pour tous les enfants.
Présentation de la recherche

çATED pour tes dents : un projet de recherche et de développement sur l'intérêt d'un agenda numérique auprès d'enfants avec autisme en contexte dentaire

Université de Nantes, l’ADAPEI 44, Agir et Vivre l’autisme et la Chrysalide de l’Etre

Le projet « çATED pour tes dents » a été développé afin d’accompagner les enfants avec autisme et les adultes qui l’entourent (professionnels et parents) dans l’apprentissage du brossage des dents et dans la préparation d'une visite chez le dentiste.
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La vie au quotidien des personnes en Etat Végétatif Chronique ou en Etat Pauci-Relationnel à domicile

Union Nationale des Associations de Familles de Traumatisés Crâniens, France Traumatisme Crânien et l’Université de Rouen

Cette recherche se propose de recueillir les stratégies développées par les proches pour permettre ce maintien à domicile en croisant les regards des proches et ceux des professionnels sur la vie au quotidien des personnes en EVC-EPR vivant à domicile.
Présentation de la recherche

 

Construction d'un programme de recherche appliquée évaluant les difficultés scolaires des enfants atteints de drépanocytose : avec et pour un meilleur accompagnement des enfants drépanocytaires

Université Paris Est Créteil et le Centre de Référence de la drépanocytose pédiatrique de Créteil


La drépanocytose est la première maladie génétique dépistée à la naissance en France.
On parle de « compétence » pour qualifier les objectifs à atteindre à travers les activités proposées aux élèves (lire/écrire). Mais c'est grâce à l'assemblage de micro compétences ciblées (envie d'écrire, sélection d'un outil pour écrire, capacité à tenir l'outil, respect de l'espace assigné pour écrire) qu'ils vont acquérir cette compétence. La recherche se propose de développer les outils d’évaluation des microcompétences scolaires des enfants drépanocytaires.
Présentation de la recherche

Soutenir l'inclusion des enfants et jeunes handicapés "cachés" et de leur famille au Salvador

International Partners Cassie Memorial et l’Université de Maryland

A Rural, au Salvador, les personnes Handicapées sont souvent “invisibles (cachés) ”, beaucoup ne quittent pas leur foyer, ne vont pas à l’école ou encore ne participent pas à la vie du village. Beaucoup de familles méconnaissent leurs droits, la manière d’accéder aux services de base et ne savent pas comment favoriser l’inclusion de leur enfant dans la vie du village. Ce projet est conçu pour identifier les besoins des personnes handicapées et de leurs familles qui vivent dans les villages pauvres pour être en position de promouvoir leurs participations à la vie quotidienne du village.
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AccessPace : une technologie pour l'accessibilité des déficients visuels à l'espace lors d'un déplacement

Université de Rouen, l’association "Normandie Lorraine" et les associations caritatives Visibility Scotland et le Centre for Sensory Impaired People

ACCESSPACE vise à concevoir une sorte de GPS spécifique pour les personnes présentant une déficience visuelle, utilisable dans tout environnement et permettant de préparer le déplacement et d’afficher une information utile, voire sollicitée par l’utilisateur, pendant le déplacement.
Présentation de la recherche

2014

De la disqualification à la prise de parole en santé mentale". Recherche sur les conditions d'émergence, de reconnaissance et de prise en compte de la parole des personnes dites handicapées psychiques par les décideurs publics.

Advocacy France et Isabelle Maillard, sociologue

L’objectif de cette recherche est de proposer des solutions pour contourner les obstacles de la communication et de la compréhension entre les personnes ayant des troubles psychiques et les personnes qui les accompagnent pour faciliter leur inclusion.
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Le mythe de l'asexualité ? La stigmatisation du handicap comme obstacle à la vie sexuelle en Afrique du Sud

Université de Londres et La Fédération des Personnes Handicapées de la région d’Afrique Australe (SAFOD)

Ce projet de recherche étudie les mythes et les attitudes qui entourent la sexualité des personnes handicapées, tout en s’appuyant directement sur leurs propres expériences. La santé sexuelle est un droit de l’Homme à part entière. Pourtant, des recherches indiquent que les personnes handicapées rencontrent des difficultés pour avoir accès à des services de santé sexuelle et ce qui les empêchent d’avoir une vie sexuelle accomplie et saine.
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Une enquête sur l'impact de la stigmatisation sur l'éducation et les possibilités offertes aux enfants et aux jeunes atteints d'albinisme en Tanzanie et en Ouganda

Université de Conventry, Advantage Africa, Standing Voice, New Light Children Centre Organisation (NELICO) en Tanzanie et The Source of the Nile Union of Persons with Albinism (SNUPA) en Ouganda

L’objectif global de la recherche est d’examiner l’impact du stigma et les peurs qui entourent l’albinisme et plus généralement les perceptions et les croyances en Tanzanie et en Ouganda sur ce sujet. Cette recherche s’intéresse aux limitations des opportunités pour les enfants et jeunes adultes en particulier dans le domaine de l’éducation.
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Mes amours : accès à la vie amoureuse et à la sexualité des personnes présentant une déficience intellectuelle - Construction d'un programme de formation et de recherche appliquée avec et pour des personnes présentant une trisomie 21

Université Lyon 2 et la Fédération Trisomie 21 France

La recherche se propose, en lien étroit avec les personnes ayant une trisomie 21 vivant en milieu ordinaire, de développer les outils d’une éducation à la sexualité répondant à leurs besoins et aspirations, d’en étudier l’impact sur leurs connaissances relatives à la sexualité, leurs sentiments relatifs à leur vie amoureuse et sexuelle ainsi que leur capacité d’autodétermination en la matière.
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GeoAccess : Les nouvelles technologies pour l’accessibilité des données géographiques

Laboratoire Commun Institut de recherche en informatique de Toulouse et l’Institut des Jeunes Aveugles de Toulouse

Les deux objectifs généraux, de ce projet, sont ancrés sur les besoins des élèves déficients visuels ainsi que de leurs formateurs et enseignants : enrichir les processus de création (adaptation) de supports interactifs géographiques ; concevoir de nouveaux dispositifs interactifs permettant les apprentissages spatiaux, notamment grâce aux ressources libres (données et logiciels libres) mais aussi aux nouvelles technologies telles que les imprimantes 3D et les méthodes de prototypage rapide pour tous faisant partie du courant « Do It Yourself ».
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2013

La vie au quotidien des personnes en état végétatif chronique et pauci-relationnel (EVC/EPR) dans les unités dédiées

Union Nationale des Associations de Familles de Traumatisés Craniens et l’Université de Rouen

Les unités dédiées à l’accompagnement des personnes en d’Etat Végétatif Chronique et d’Etat Pauci-Relationnel ont été, dès leur création, localisées dans le secteur sanitaire, ce qui a contribué à privilégier l’aspect soins par rapport au projet de vie. Aujourd’hui les familles et les professionnels intervenant dans ces unités s’interrogent sur ce déséquilibre qui ne permet pas la valorisation optimale des capacités relationnelles des personnes.
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Communiquons ensemble : co-construction de l'espace communicatif multimodal entre personnes porteurs de Trisomie 21 et personnes 'ordinaires’

Gipsa-Lab, Université de Grenoble et l’ARIST

Les troubles de la parole sont plus importants que le déficit intellectuel chez les personnes porteuses de Trisomie 21, leurs interlocuteurs « ordinaires » adoptent régulièrement une communication qui accentuent les difficultés d’expression de la personne porteuse de T21. Cette recherche permettra d’aider les proches et les professionnels à prendre conscience que la parole n’est pas le seul moyen de communication ni le seul moyen d’accès au langage verbal. Il existe en effet des alternatives et des moyens d’augmenter la communication : la parole, le geste manuel, l’interaction et l’échange/la diffusion.
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2012

L'élimination des obstacles dans les procédures de la police et de la justice pour les victimes ayant une déficience intellectuelle

Carmen Pardo-Valcare Foundation et Universidad Complutense de Madrid
Présentation de la recherche

C'est ma vie : je la choisis

Fédération Trisomie 21 France, les Universités de Mons et de Bordeaux
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Une évaluation des facteurs sociaux, culturels et institutionnels qui contribuent à l'abus sexuel des personnes handicapées en Afrique

Advantage Africa et Dr. Mary Wickenden, Centre for International Health and Development (CIHD) UCL
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2011


Pairémulation : une fonction sociale émergente

Groupement Français des Personnes Handicapées et l’Université de Toulouse
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Participation des personnes en situation de handicap à la gouvernance locale : comment mesurer l'impact des stratégies de Développement Local Inclusif

Centre International d'Etudes pour le Développement Local et Handicap International
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Troubles comportementaux post-traumatiques : analyse et valorisation de l'expertise d'usage des proches

Université d’Angers, l’Union Nationale des Associations de Familles de Traumatisés Craniens et cérébro-lésés (UNAFTC) et la Mutualité Française Anjou–Mayenne
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Habitat dans une société inclusive

APF France Handicap et l’Université Paris Est Créteil
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2010

 

Samagama - Recherche action participative et connaissances sur la réadaptation à base communautaire

AIFO, l'Université de Londres, l'Université de Whashington et l'Universté de Florence
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Représentation et l’évaluation du handicap en Haïti

Handicap International et la London School of Hygiene and Tropical Medicine
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Mécanismes d’évaluation du handicap – Quels enjeux pour l’élaboration des politiques sociales d’aujourd’hui, à la lumière de la Convention des Nations Unies relative aux droits des personnes handicapées ?

La Haute Ecole Libre de Bruxelles et le RIPPH
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