Promouvoir l’inclusion des enfants et jeunes handicapés “invisibles” et de leurs familles au Salvador

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Cette recherche a été portée par l’Université du Maryland, en partenariat avec International Partners Cassie Stern Memorial, et de nombreux acteurs de terrain locaux.

Les réalisations de cette recherche sont principalement en Espagnol et Anglais. Vous trouverez dans cette page, le résumé du rapport de recherche en Français.

DECOUVREZ LA RECHERCHE

Au Salvador, les personnes handicapées sont souvent “invisibles (cachées)” : beaucoup ne quittent pas leur maison, ne vont pas à l’école ou encore ne participent pas à la vie du village. Cet isolement se répercute sur l’inclusion sociale des familles concernées. 
 
Beaucoup de familles méconnaissent leurs droits, la manière d’accéder aux services de base et comment favoriser l’inclusion de leur enfant dans la vie du village. Ce projet est conçu pour identifier les besoins des personnes handicapées et de leurs familles qui vivent dans les villages pauvres pour être en position de promouvoir leurs participations à la vie quotidienne du village.

La recherche a été réalisée dans le cadre du développement communautaire. Les attentes des familles et des décideurs locaux ont été recueillis afin de construire et mettre en œuvre des activités de promotion de l’inclusion des enfants, jeunes handicapés et de leurs familles dans la vie quotidienne du village. 

Les objectifs de la recherche étaient de :
  • Identifier les personnes handicapées qui ne quittent par leur domicile, ne vont pas à l’école et/ou ne participent pas à la vie du village ;
  • Déterminer les obstacles auxquels font face les personnes handicapées et leur famille et identifier comment promouvoir leur participation à l’organisation de leur village, faciliter l’accès aux services et améliorer leur qualité de vie ;
  • Développer, mettre en œuvre, documenter et évaluer les activités de promotion pour favoriser l’inclusion dans le village et construire les possibilités d’inclusion pour les enfants, jeunes handicapés et leur famille.
 

Cette vidéo est également disponible en espagnol


 

OUTILS PRATIQUES (SUPPORTS D'APPLICATION)

 

Les outils présentés ci-dessous ont été réalisés dans le cadre de la recherche. Ils sont en lien avec les résultats de recherche est contribuent à faciliter le transfert des connaissances auprès des acteurs de terrain. 

Cette recherche a permis de développer des outils de formation directement adressés aux acteurs de terrain (animateurs, coordinateurs, bénévoles, membres des familles). Ils sont destinés à sensibiliser et permettre aux communautés locales d'acquérir des compétences concernant l'inclusion et l'éducation des enfants et jeunes handicapés. 

Chaque module de formation a été développé en anglais et en espagnol et contient un livret ainsi qu'une support de présentation. Ils ont été pensés spécifiquement pour être utilisé dans le cadre de formations dont les participants sont susceptibles d'avoir un faible niveau de formation ou peu de connaissances sur les questions de handicap. 

Module I - Concepts of Universal Design for Learning (La conception universelle pour l'aprentissage) 

Module II - Positive Behavior Support (Encourager les attitudes positives)
Module III - Alternative Communication Strategies (Stratégies de communication alternatives)

 

PRODUCTIONS SCIENTIFIQUES


 

ALLER PLUS LOIN ...

... sur cette recherche 

 

L'article Confronting the challenge at the intersection of poverty, disability and rurality: “Comunidades Inclusiva.” Global Campaign for Education – U.S. Coalition Action Blog 

... sur la thématique 
La revue de littérature (en langue anglaise) réalisée dans le cadre de ce projet et présentant des recherches et outils disponibles sur le thème de la pauvreté et du handicap a échelle internationale et plus particulièrement les barrières à l'inclusion social et éducative en Amérique Latine.

1ère page de couverture de la Revue de Littérature Salvador

Accéder à la revue de littérature (langue anglaise - PDF)