International review of the literature of evidence of best practice models and outcomes in the education of blind and visually impaired children

Auteur(s)

  • G. Douglas
  • M. McLinden
  • S. McCall
  • S. Pavey
  • J. Ware
  • A. Farrell

Référence

Douglas, G., McLinden, M., McCall, S., Pavey, S., Ware, J., & Farrell, A. (2009). International review of the literature of evidence of best practice models and outcomes in the education of blind and visually impaired children. Trim, Ireland: National Council for Special Education (NCSE).

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Résumé de l'auteur

This research report was commissioned to provide the NCSE with an international review of the literature relating to best practice models and outcomes in the education of blind and visually impaired children. The researchers have systematically compiled key lessons from a very broad range of international literature. They have also identified a number of recommendations and implications arising for the Irish context, which the NCSE will now need to consider in carrying out its work and in developing its own policy advice to the Minister for Education and Science.

Commentaire du Centre Ressources

Ce rapport effectué pour le compte du Conseil National de l’Éducation Spécialisée (NCSE) d’Irlande présente une revue de la littérature internationale de plus de 300 références de travaux internationaux portant sur l’éducation des élèves aveugles et malvoyants. Il propose un tour d’horizon du contexte de l’inclusion (législation, politiques et services proposés) établi par des acteurs de terrain et une revue des résultats scientifiques sur la question pour en extraire des recommandations utiles à la mise en place de politiques en matière d’éducation. Si la partie recommandations du rapport concerne explicitement le contexte irlandais, des recommandations plus générales sont également proposées sur tous les volets de la question de l’inclusion des élèves aveugles et malvoyants : de l’évaluation des besoins éducatifs particuliers, aux stratégies d’enseignement et d’évaluation des connaissances, en passant par les aspects sociaux et émotionnels et l’utilisation des technologies de l’information et de la communication. C’est une ressource très utile pour les professionnels car elle fournit une vue d’ensemble sur la question de l’éducation spécialisée à un niveau international. La liste des références est également utile car elle propose un ensemble de références organisée par thématique.

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