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Aide-moi à jouer ! Guider les professionnels sur les groupes pour favoriser l’accès au jeu des enfants polyhandicapés
Auteur(s)
- Anaïs Touze
Référence
Aide-moi à jouer ! Guider les professionnels sur les groupes pour favoriser l’accès au jeu des enfants polyhandicapés. Sous la direction de Jean-Jacques Durand. Évaluations de la pratique professionnelle et recherche en vue de l’obtention du diplôme d’État d’Ergothérapeute. 2014-2015Domaines de recherche appliquée
Thématiques
Incapacités
Zones géographiques
Résumé de l'auteur
Le jeu est une activité primordiale dans le quotidien de l’enfant. Ce mémoire vise à préciser en quoi l’ergothérapie guide les personnes en contact au quotidien avec l’enfant polyhandicapé, pour lui permettre d’utiliser ses jeux adaptés. L’hypothèse veut montrer que du fait de ses compétences en termes d’installation, d’adaptation et de formation l’ergothérapeute guide les professionnels pour que l’enfant polyhandicapée ait accès au jeu.
Commentaire du Centre Ressources
Ce document propose un inventaire des différents outils pour accompagner les enfants polyhandicapés. De plus, en réfléchissant sur la thématique du jeu, ce mémoire est susceptible d’intéresser toute personne désireuse dans le futur d’avoir recours au jeu pour accompagner les enfants en situation de polyhandicaps. Ce travail est le produit d’un échange entre professionnels du monde de la santé, des chercheurs et des ergothérapeutes afin d’apporter un point de vue réflexif sur leur propre pratique et leur limite. Ainsi c’est avant-tout une étude construite dans le terrain pour les problématiques du terrain.
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