Fostering Social Cognition through an Imitation andSynchronization- Based Dance/MovementIntervention in Adults with Autism SpectrumDisorder: A Controlled Proof-of-Concept Study

Auteur(s)

  • S. Koehne
  • A. Behrends
  • M. Fairhurst
  • L. Dziobek

Référence

Koehne, S. Behrends, A. Fairhurst, M., &Dziobek, I. (2016). Fostering Social Cognition through an Imitation andSynchronization-Based Dance/MovementIntervention in Adults with Autism SpectrumDisorder: A Controlled Proof-of-Concept Study. Psychotherapy and Psychosomatics, 85, 27–35.

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Résumé de l'auteur

Since social cognition is impaired in individuals with autism spectrum disorder (ASD), this study aimed at establishing the efficacy of a newly developed imitation and synchronization-based dance/movement intervention (SI- DMI) in fostering emotion inference and empathic feelings (emotional reaction to feelings of others) in adults with high- functioning ASD. Methods: Fifty-five adults with ASD (IQ≥85) who were blinded to the aim of the study were assigned to receive either 10 weeks of a dance/movement intervention focusing on interpersonal movement imitation and synchronization (SI-DMI, n = 27) or a control movement intervention (CMI, n = 24) focusing on individual motor coordination (2 participants from each group declined before baseline testing). The primary outcome measure was the objective Multifaceted Empathy Test targeting emotion inference and empathic feelings. Secondary outcomes were scores on the self-rated Interpersonal Reactivity Index. The well-established automatic imitation task and synchronization finger-tapping task were used to quantify effects on imitation and synchronization functions, complemented by the more naturalistic Assessment of Spontaneous Interaction in Movement. Results: Intention-to-treat analyses revealed that from baseline to 3 months, patients treated with SI-DMI showed a significantly larger improvement in emotion inference (d = 0.58), but not empathic feelings, than those treated with CMI (d = –0.04). On the close generalization level, SI-DMI increased synchronization skills and imitation tendencies, as well as whole-body imitation/synchronization and movement reciprocity/dialogue, compared to CMI. Conclusions: SI- DMI can be successful in promoting emotion inference in adults with ASD and warrants

Commentaire du Centre Ressources

Les auteurs ont mis en place une intervention danse/mouvement basée sur l’imitation et la synchronisation (SI-DMI), décrite dans cet article. Leur principal objectif était de montrer que cette intervention améliorerait les processus sociocognitifs (inférence des émotions et prise de perspective) et socio-affectifs (empathie) par rapport à une intervention de contrôle du mouvement (CMI)
55 participants de 18 à 55 ans avec TSA ont participé à 3 sessions de 90 minutes. Cette intervention SI-DMI semble favoriser l’inférence des émotions chez les sujets TSA comparé à l’intervention CMI ; il y’avait une tendance à l’imitation et des capacités de synchronisation accrues. De plus, elle n’exige pas de stratégies cognitives et pourrait donc être appliquée pour des sujets TSA au QI plus faible (à vérifier dans de prochaines études). Toutefois, aucune amélioration n’est remarquée au niveau socioaffectif (sentiment d’empathie)
L’amélioration des capacités de synchronisation des mouvements (pour l’intervention SI-DMI) était observée lors d’une interaction avec un partenaire humain mais pas avec un partenaire virtuel, ce qui souligne la nature sociale des changements observés chez les participants.
Il semblerait ainsi que la synchronisation et l’imitation des mouvements interpersonnels puissent constituer un objectif de travail pour les interventions sociocognitives auprès des TSA.

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