« Groupes fratries » d’enfants ayant un frère ou une sœur handicapé: leurs indications et leurs effets.

Auteur(s)

  • Régine Scelles (Université de Rouen (France))
  • Evelyne Bouteyre (Université de Rouen (France))
  • Clémence Dayan (Université de Rouen (France))
  • Ingrid Picon (Université de Rouen (France))

Référence

« Groupes fratries » d’enfants ayant un frère ou une sœur handicapé: leurs indications et leurs effets., Revue francophone de la déficience intellectuelle, 2007, n°18: p 31-37

Soutien(s) financier(s)

Signalé par

Trisomie 21 France

Domaines de recherche appliquée

Thématiques

Incapacités

Zones géographiques

Résumé de l'auteur

[Source : Extraits de l'article] "Aujourd’hui, en France, les équipes travaillant avec des familles confrontées au handicap d’un enfant manquent de repères pouvant les guider dans la création et la conduite de groupes paroles frères/sœurs. Dans ce contexte, l’étude prospective présentée dans cet article, a pour objectifs de mieux connaître cette pratique, d’en cerner les limites et d’ouvrir des pistes de réflexions permettant d’en améliorer le fonctionnement. Cette étude s’appuie sur l’analyse d’entretiens et de questionnaires à questions ouvertes menés auprès de professionnels, de parents et d’enfants concernés par un groupe fratrie. Les résultats montrent sans conteste que ces groupes peuvent être une aide pour l’enfant et sa famille et ouvrent sur des questions concernant l’organisation de ces groupes (temporalité, médiations), sur la manière de travailler avec les parents, sur la formation nécessaire au groupe pour les animateurs, sur la place qui y est donnée à l’enfant handicapé et surtout sur la nécessaire réflexion sur les indications."

"Today, in France, the professionals working with families confronted by the handicap of a child miss marks to guide them in the creation and the driving of siblings groups. In this context, the forward-looking study presented in this article, aim to know better this practice, to explore her limits and open leads of thoughts to improve the functioning. This study leans on the analysis of interviews and questionnaires with opened questions led with professionals, parents and children concerned by a siblings group. The results show 1) that these groups can help child and his family and 2) open on questions concerning the organization of these groups, on the way of working with the parents, on the necessary group training for the leaders, on the way given to the child with deficiency and especially on the necessary thought about the indications."

Commentaire du Centre Ressources

Ce travail de recherche associe une association et une équipe universitaire pour montrer les effets positifs de la mise en place de groupes parole de fratriesdans l’accompagnement d’un enfant porteur de trisomie 21. Les personnes concernées participent activement à la recherche via des groupes de parole, et les résultats pourront être utilisés par les familles et les professionnels pour améliorer le développement des enfants et leurs relations familiales et sociales. Ce travail de recherche s’inscrit dans l’article 23 de la Convention ONU, « Respect du domicile et de la famille »

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