Résumé de l'auteur

SESSAD : service d'éducation spéciale et de soin à domicile. Ce sigle et sa déclinaison caractérisent une institution « hors les murs », « nomade » qui accompagne individuellement des enfants porteurs de troubles et de difficultés diverses dans leurs lieux de vie (école, domicile, lieux d'activités, etc.) ; l'équipe pluridisciplinaire étant toutefois garante du projet thérapeutique et éducatif.

À l'occasion de la création d'un SESSAD, rattaché à un Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP), une recherche-action a été engagée par la nouvelle équipe des professionnels impliqués, en relation avec l'université. L'objectif était de réunir et structurer un espace de pensée, d'une part, pour dépasser les positions idéologiques qui traversent les secteurs médico-sociaux autour de cet outil (primat de la gestion économique sur la gestion humaine, enjeux liés à l'orientation des enfants dans le cadre de la loi de 2005...) et, d'autre part, pour construire une pratique détachée de la maison-mère où la dimension du délogement, l'accompagnement individuel et l'intégration dans le tissu social viennent en marquer la spécificité.

Commentaire du Centre Ressources

Ce document est un ouvrage collectif présentant une recherche-action menée en France. L’objet de la recherche est défini en termes de spécificités des pratiques professionnelles dans un service déplacé à domicile. La recherche-action a été initiée dans le cadre d’une création d’un SESSAD. Elle a impliqué des chercheurs universitaires, étudiants et des professionnels travaillant dans le service. La méthode de recherche se base sur des entretiens semi-directifs avec des professionnels, sur une approche clinique de trois situations d’enfants, sur la mise en place d’un dispositif d’écriture individuelle de chacun des professionnels concernant sa pratique professionnelle et enfin sur des observations de pratiques professionnelles. Les auteurs nous invitent à penser le SESSAD dans un espace de symbolisation. Ils proposent dans le dernier chapitre de l’ouvrage une modélisation pour concevoir la pratique professionnelle auprès de ces enfants en termes de continuité/discontinuité, de dedans/de dehors et de séparation/rupture. Ce travail de recherche dessine une figure de délogement qui invite à penser les différents rythmes et les mouvements entre le domicile et l’extérieur. Ce travail a soulevé par ailleurs les enjeux de la pluri, de l’inter et de la transdisciplinarité pour concevoir cet espace psychique commun et partagé que sont les pratiques professionnelles dans les SESSAD. Ce document s’adresse principalement à des chercheurs en psychologie et aux professionnels intervenant à domicile dans le cadre d’un SESSAD.