Appel à projets Général 2019

Projets sélectionnés

 

[En cours] La boîte à outils Obuntu Bulamu : outils d'intervention scolaire de soutien entre pairs pour les enseignants, les parents et les enfants pour améliorer l'éducation inclusive en Ouganda

Medical Research Council (MRC)/ Uganda Virus Research Institute (UVRI) & London School of Hygiene and Tropical Medicine (LSHTM) Uganda Research Unit, Ghent University, Université de Metz, Kyambogo University, Ministère de l’éducation et des sports, SURE Prospect Primary School, Parents support group SHYNEA, Katalemwa Cheshire Home, Cinema Gearhouse, Mukiza


Ce projet a pour objectif de développer, tester et diffuser quatre supports d’application basés sur le soutien entre pairs afin d’améliorer l’inclusion des enfants handicapées à l’école primaire en Ouganda. Ces outils décriront les expériences vécues et proposeront des recommandations que les parents, les enfants et les enseignants pourraient mettre en œuvre afin de favoriser l’inclusion dans l’école, mais pour trouver des solutions aux difficultés rencontrées par les enfants handicapées et leurs familles dans la vie de tous les jours.

Présentation de la recherche 
 

[En cours] Stratégies familiales et communautaires pour le soutien et l’accompagnement des personnes en situation de grande dépendance au Maroc. Orientations pour le développement d’une protection sociale inclusive dans un environnement de proximité

CCAURA (Collège Coopératif Auvergne Rhône-Alpes, Laboratoire de recherche LaboPraxéo), INCYDES (Investigation, Culture et Développement Social) et le CPH (Collectif de Promotion des Droits des Personnes en Situation de Handicap – Maroc)

Dans un contexte marocain caractérisé par la défaillance des dispositifs institutionnels de protection sociale des personnes en situation de grande dépendance, ce projet de recherche participative se propose de comprendre et de renforcer les stratégies familiales et communautaires destinées au soutien et à l’accompagnement de ces personnes, afin de promouvoir un système de protection sociale non-institutionnalisé, reposant sur l’inscription des milieux naturels (la famille, le quartier, la communauté) au cœur des politiques et en évitant la surcharge des personnes aidantes.

Présentation de la recherche

 

[En cours] Apprentissage par les pairs et soutien social pour les étudiants handicapés dans l’enseignement supérieur (PLE3SD)

L’Université Paris 8-Vincennes-Saint-Denis, l’Université Technologique de Dublin, l’Oslo Metropolitan University, niversity of the Aegean, École des Hautes Études en Sciences Sociales (France), l’Association des Professionnels d'ACcompagnement du Handicap dans l'Enseignement Supérieur, (France), Droit au savoir, (France)

Cette recherche a pour objectif d’étudier la manière dont les étudiants handicapés dans l’éducation supérieure peuvent bénéficier d’un meilleur accompagnement par des étudiants valides tant sur le plan des apprentissages que sur celui de leur participation à la vie de l’université. La question des besoins en termes de soutien et de formation des étudiants valides pour mettre en œuvre cet accompagnement sera également étudiée.

Présentation de la recherche


 

Rappel des orientations de l'appel à projets

L’appel à projets général 2019 de la FIRAH est ouvert et complète les autres appels à projets lancés cette année, sur des thématiques précises.

 

Cet appel à projets définit comme sujets prioritaires :

  • l’éducation des enfants et jeunes handicapés du préscolaire jusqu’à l’enseignement supérieur ;
  • l’exercice de la citoyenneté et de la représentation ;
  • l’intervention précoce.

 

Toutefois la FIRAH reste intéressée de recevoir des propositions de recherche appliquée concernant des sujets différents.

Il est aussi, à noter que cet appel à projets concerne tous les types de handicap ainsi que tous les âges, il est international : les porteurs de projet et les terrains de recherches peuvent venir du monde entier.

 

Téléchargements

 

Calendrier

  • Mise en ligne de l’Appel à Projets 2019 : 7 janvier 2019
  • Clôture de la réception des lettres d’intention : 25 mars 2019 à minuit
  • Annonce des lettres d’intention présélectionnées et non sélectionnées aux porteurs de projets : 21 juin 2019
  • Clôture de la réception des dossiers complets : 30 septembre 2019 à minuit
  • Annonce des dossiers complets sélectionnés et non sélectionnés aux porteurs de projets : 9 décembre 2019